隋从四

“人才”是人类社会中每一个人和每一个民族的追求和梦想，因为人才是最活跃的生产力，是科学发展的第一资源。中国不论是建国、强国和复兴，都是依靠成千上万的优秀人才施展兴国的才华。我们今天在畅谈复兴梦之时，很有必要追思一下我们已故的中央一、二代领导集体所创建的人才理论，特别是毛泽东同志的科学人才思想。这既是对毛泽东同志诞生120周年的缅怀，更是对他留给我们思想财富的温故知新。毛泽东人才思想是毛泽东思想体系中最活跃最重要的组成部分，是指导我们人才建国、科技强国的灯塔。

一、毛泽东人才思想的形成

“人才”一词最早出自我国东汉王充的《论衡》一书，“人才高下，不能钧同”。马克思1848年在他的《法兰西阶级斗争》一文中也首次阐明“专门人才”是一个群体概念。毛泽东同志的人才思想产生于二十世纪上半叶。它的产生与形成有诸多因素互相联结而成，不是孤立的。

一是教育基础。文化教育是人才思想形成的基础。中华民族几千年的传统文化是毛泽东人才思想的基因。毛泽东从小就认为人要有才，必须先有文化，有老师的哺育，“人才”方可破土而出。为了实现他的超越“古人”、“今人”的旷世奇才，他把老师视为“婴儿之得慈母”，他要把书本上的、老师脑中的知识、智慧吸为己有。据他回忆，他先后接受过30多位老师的教育和帮助。从国学《千字文》、《三字经》识字到“四书”、“五经”，读了六年孔子书，仅《资治通鉴》就读了17遍。他精通古文、擅长诗词。乃至后人称他是“国学”集大成者。毛泽东在精学“国学”的同时，还博览了许多中外古典小说、史记、传记、杂记。如《三国演义》、《世界英雄豪杰传》等等，常被书中英雄的言行壮举所感动。他记背前人的文韬武略，借鉴俊杰的胆识豪气、仿效英才处世。他欣赏李世民、成吉思汗、诸葛亮、外国的华盛顿、彼得大帝。他认为英才出自少年，来自老师的爱护哺育。杨昌济老师象伯乐一样，认定他是难得的“异材”、并“欲栽大木柱长天”。后来毛泽东当了共和国的主席，成了“柱长天”的“大木”。

二是阶级基础。工人阶级是毛泽东人才思想的阶级基础。第一次世界大战以后，是中国的民族资本主义发展的黄金时期。工业的发展聚集了许多来自农村和城市的无业人员，成为工人。工人队伍作为一个新的群体形成了一个新的社会阶层——工人阶级。随着工业的不断发展，工人阶级力量不断壮大，阶级矛盾日趋激烈，民族矛盾日益加剧，改良变革的思潮不断出现。此时的中国很需要有救国救民的革命英才出世柱长天，举大旗。1917年后，毛泽东大胆地在长沙试行工人运动的力量，如创建新民学会，主持“工人夜学”；领导长沙“泥木工罢工”；率领工人代表与反动军阀——省长赵恒惕的斗争。从这里毛泽东看到了民众和工人联合力量的强大。工人运动的兴起，推动了像毛泽东同志一代有先进思想的知识分子的成长。

三是理论基础。马列主义是毛泽东人才思想的理论基础。“人才”是没有阶级性的，“人才思想”是有阶级性的。毛泽东人才思想姓“无”，属无产阶级的精神财富。马列主义传入中国，给中国寻求革命真理的知识分子开了天窗，注入了新鲜血液。1918年毛泽东一师毕业，又是杨昌济老师给他引航，来到北京。当时毛泽东到北京有三大任务。一是当时法国政府来华招募工人，毛泽东借此机会筹办赴法勤工俭学活动。二是在李大钊任主任的北大图书馆当助理员，每月工资8元，解决了他在京个人生活经费。三是为他人才思想的形成找到了平台。当时北京是新文化运动的策源地。他利用工作之便，结识了许多著名的新文化运动的大人物，特别是为他接触新文化运动提供了机遇的主帅李大钊先生，并受其教诲。他比较系统的了解了马列主义的基本理论和一些基础知识，如马克思给人才的定义，人才来自社会实践等。这些理论后来成为毛泽东人才思想的基本原则。

四是实践基础。马克思指出“只有参与社会实践、创造劳动成果的人，才是现实的人才。”人才必须在实践中接受锻炼，增长才干。毛泽东的人才思想同样是无产阶级革命实践的产物。从大的历史进程看，实践是跨越两个革命时期。前期致力于政治革命，武装夺取政权；后期，即建国后致力于社会主义革命和建设。不同历史时期，人才思想着眼点也不同。就政治革命时期而论，那个时代是武装斗争，要求人才精英要具有坚定的政治方向，不怕牺牲的革命精神。建国前，我党在革命斗争的实践中，培养造就了百多万政治军事人才，领导着几百万革命队伍。建国时期，则注重人才的知识性、科学性、创造性、经济效率性。

二、毛泽东人才思想的基本内涵

1、德才兼备的培养。人才是培养出来的，不是天生的。无产阶级的人才队伍是通过两种渠道和不同方式进行培养的。一是借助别人培养。共产党刚建立时，培养人才无从谈起。由于苏共的努力，国民党孙中山先生主张国共合作，并办了许多军校培养人才。共产党借此良机，选送了一大批工人、农运积极分子和共产党员参加黄埔军校的学习，为我党后来的独立武装斗争奠定了人才基础。在我国建国初期，依靠苏联的帮助，接纳了中国大批的留学生、见习生和实习生。二是靠自主培养。无产阶级的人才主要还是自主培养出来的。在独立武装斗争初期，我党发动的“八一”南昌起义，湖南秋收起义等多处起义，后来井冈山五次反围剿和长征，人才在血与火的熔炉里锻造成钢。抗日战争爆发后，国共联合抗日。党中央和毛泽东同志抓住这个机遇，积极创办抗日军政大学（简称抗大）努力培养人才。毛泽东高度评价抗大是“昔日之黄埔，今日之抗大，是先后辉映，彼此竞美的。”在六七十年代，还有一个不可忘记的历史丰碑。那就是毛泽东同志号召数千万知识青年上山下乡，到农村去增长才干。1977年，国家又恢复高考，成千上万知青又考入大学学习。这批青年既接受了农村艰苦生活的锻炼，在大学里又学到了科技知识，不少人后来成为我国新一代国家级人才。十八届中央领导集体中的习近平、张德江、李克强等，都是当年的老知青。毛泽东当年这一高瞻远瞩的号令，甚至不被人理解。实际是毛泽东为国家储备了人才。

2、宽松优厚的吸引。毛泽东同志向来重视国内人才，更积极吸引海外人才。抗战时期，通过办抗大，吸引许多国统区的有志之士和知识青年投奔延安。八路军中还吸收了不少援华的世界和平组织的医务人员、记者、翻译、枪械师。特别是白求恩式的医务人才，毛主席倍加关心。那时八路军战士每天伙食费是5分钱，一个月才1.5元钱。聂荣臻司令员每月也只有5元钱。然而毛主席却特别批准白求恩同志每月100元伙食费，比一般司令员要高出20倍。1949年全国解放后，国家百废待兴，急需建设人才，而大量的专家、留学人员却滞留在美国，美国成了中国人才的“宝库”。为了招回这些人才，党中央制定了优惠政策，打通一些国际关系。还组织许多党外人士做工作，打消思想顾虑。不少爱国人士、专家被感化。如钱学森、钱三强、邓稼先、杨振宁、李政道、王安、贝聿铭等百多名顶端级人才，突破重重阻挠，终于回到祖国。两弹一星，计算机，国防各领域都洒下了他们的汗水。毛泽东对外国朋友更是善待有加。建国初期，我国财政拮据，全年国家财政收入只15亿银元，而支出要20亿银元，赤字5亿银元，抗美援朝战争一年要花掉一半收入。面对千疮百孔的国家，毛主席下死决心，争取苏联“老大哥”的帮助。苏联援华是156个项目，重点50项。这些援助，在很大程度上是通过来华工作的专家实现的。据资料数据，1950年—1957年苏联来华专家组47个，一般每年保持在2000人左右（主要分布在东北和华东地区）。这些专家对我国经济恢复和发展、对强盛国防起到了举足轻重的作用。我国政府对他们来华工作给予了最惠国待遇。保证了他们工作尽心、生活称心。

3、大胆识别选用。选拔人才必须坚持以用为本。“用”是人才成长的关键，是毛泽东人才思想的核心。育才、引才是手段，用才是目的。识别、选配和使用又是用才的三个环节。

识别发现是人才使用的首要工作，不发现就无从使用。识别人才要看大节、看主流、看发展，不能求全责备。毛泽东同志一贯主张识别人才的标准是以德才兼备为核心。“德”就是为民族、为人民谋利益，而“才”就是“独立地解决问题”为标准。

在选配上，就是从年龄结构和层次结构上以“老中青”三结合，注意梯次，注重中年人才。因为他们既有工作经验又有领导才能，是当然的接班人。选配人才要量才配职，择其所长，政绩突出者要委以重任，破格提拔。

在人才使用上要大胆放心，选准了的就要果断地用。要发挥科技人才的专长，把他们放在合适的岗位上，让他们有职有权有责，使他们有广阔的拓展空间。特别是青年人才，更要大胆使用。科学的未来在于青年、青年兴则国家兴、青年强则国家强。对他们要扶上快马送上几程。

三、继承发展毛泽东人才思想

 毛泽东人才思想同其它哲学思想一样，要在中国特色社会主义建设的实践中，与时俱进，不断继承和发展。毛泽东逝世后，几届中央总书记都继承发展着毛泽东人才思想。邓小平同志是我们改革开放的总设计师，他强调实践是检验真理的唯一标准，人才必须通过实践检验。“科学技术是第一生产力”是邓小平人才思想的核心。十一届三中全会后，他首先废除了领导干部终身制，使人才脱颖而出。要解放生产力首先要解放人才。他接任后，第一件大事就是给文化大革命前被划为“右派分子”的老知识分子平反，给文革中被打成“走资派”的老干部平反。江泽民接任正逢改革开放全面深入，市场经济迅猛展开。他提出“人才资源是第一资源”的论断，并提出四尊重方针，即“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。”要求培养出同现代化相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。胡锦涛任总书记后，提出科学发展观和科学人才思想，在这一核心思想的指导下，党的十七大把科教兴国、人才强国的战略思想写进了党章。2010年又制定颁布了《国家中长期人才开发规划纲要（2010年—2020年）》。为实施纲要，从2008年到2011年，国家选聘了30万大学生到农村任村官，目前在岗的21.2万人，覆盖全国1/3的行政村。实践出真知，基层出人才。党的十八大会上就有37名村官当上党代表，大学生当村官成为当今品牌。新任总书记习近平继承弘扬党的人才思想，在科教兴国的大道上提出复兴中华之梦。要求全国人民实现复兴中华的梦想，提出实干兴邦、空谈误国，共享出才机会，同走成才之路。为进一步实施人才规划纲要，号召大学生到基层去，到农村去当特岗大学生。

综上所述，毛泽东人才思想经历了近一个世纪，它开创了中华民族的辉煌历史，向世人展示了我国数千万英才豪杰的丰功伟绩。如两弹一星、杂交水稻、神州九号与天宫一号及神州十号与九号对接、“蛟龙”号载人深潜、嫦娥三号落月工程、世界首台一万二千米深井钻机建成、航母“辽宁”号入列、北斗卫星导航系统广泛应用等等。这一切，使英雄的中华民族上天有路、入地有门、下海有道。在习近平总书记为首的中央领导集体领导下，随着人才发展规划纲要进一步实施，英才豪杰将是千帆竞发、百舸争流。毛泽东同志留给我们的人才思想永照千秋。

（作者系湘潭市政协退休干部、市延安精神研究会副会长）