湘潭市委市政府在大力实施文化强市战略下，加大了文博设置的投放力度，精心打造了市党史馆，博物馆和规划馆，这为湖湘文化精神的传承与弘扬提供了契机。2015年颁布实施的《博物馆条例》（以下简称《条例》），确立了博物馆作为国民教育体系有机组成部分的法律地位，应推动博物馆与教育的紧密结合。同时，这也是培育和践行社会主义核心价值观教育的重要内容，是深化湘潭市教育供给侧改革的一项举措。然而，湘潭市对于博物馆教育功能的利用率不高，并没有真正发挥博物馆的教育功能作用。其主要问题是教育行政部门参与“博物馆课堂”的主动性不够，湘潭市各中小学对博物馆的教育功能重视程度不够。
   
   《条例》明确，“国务院教育行政部门应当会同国家文物主管部门，制定利用博物馆资源开展教育教学、社会实践活动的政策措施。”很多学校囿于考试升学压力，忽视博物馆教育，对该项要求落实不到位，与博物馆方面对接不够紧密，或敷衍了事，没有认真开展教育实践活动。教育主管部门对该项要求的考核不到位或者没有考核。
   
    博物馆应该成为学生的第二课堂，要进一步深化馆校合作，推动博物馆教育职能的促进与深化。为此，建议：

    一、明导向，确立立德树人实践育人的政策方针。请政府相关部门牵头，搭建学校与博物馆互联互通平台，建立通畅的跨系统沟通及合作机制，并出台促进活动展开和管理实施办法的具体指引。

    二、加强政策法规保障。对现有相关政策、法规进行补充和完善，明确各职能部门、学校、场馆在工作中的责任、权利与义务；将青少年参加博物馆教育活动作为学校的固定课程，明确规定每名在校学生至少参加两次博物馆教育活动，积极营造青少年健康成长环境。    

    三、按照“重参与、重过程、重体验”的教育理念，紧密结合国家课程、湘潭实际与校本课程的设置，推动博物馆活动内容与社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育相结合，筛选博物馆青少年教育课程，建立青少年活动体验库，打造品牌服务，打造青少年公共文化空间。

    四、加强经费支持和安全保障。建立财政部门专项资金保障制度，积极做好学校与博物馆的需求对接。运用财政资金，扶持博物馆青少年教育活动项目。

    五、制定评估标准。首先应将青少年参加博物馆教育活动纳入博物馆考核和学校教学任务考核。各类学校应提高教育部门对博物馆教学重要性的认识，借助博物馆平台丰富教育活动。教育部门要充分认识博物馆教学对学生教育的重要意义，积极利用资源开展实践教育,探索学校教育与博物馆教育有机衔接的有效方式。将博物馆教育纳入各个层次教育教学体系框架，纳入教学计划、教学大纲、学校考核等。